学前期的宝宝需要的是家长的榜样和正面引导，宝宝的行为能力以模仿学习为主，希望孩子如何做，家长就需要先做给孩子看。这个阶段的宝宝无法理解“反话”，因此家长尽量不要在孩子面前说“反话”或“气话”。
玩是孩子的天性，时间对他们来说完全没有任何概念，尤其当孩子对某样东西感兴趣的时候。在我们日常带孩子的时候经常为遇到这样的一些情况，家长往往也会做出一些错误的行为，下面我们一起来看看一些我在真实遇到的例子吧。
例一：早教室课室的游戏区：早教课程结束之后，佳佳正和小朋友在游戏区内和小朋友开心地玩着“过家家”。可是一旁等待的妈妈已经明显表现的相当烦躁，她催了几次，但佳佳说：“我再玩一会，就一会”。
妈妈说：“什么一会，你都玩了几个一会了？现在都12点拉！”
而此时的佳佳完全没有感觉到妈不愉快，依然和小朋友继续游戏。
而此时的妈妈已经是相当不愉快了，于是妈妈说：“玩吧，玩吧，你好好玩。”说完就走了。
一旁的老师劝道：“佳佳，妈妈已经走了，先别玩了，回家吧”
这个时候，佳佳一脸迷茫地望着老师说：“妈妈刚刚说让我好好玩的。”
例二：小区儿童嬉戏区：小朋友们正一起玩滑梯，这个时候诺诺被小朋友踩到了脚，本来爱哭的她马上就哭了起来。小朋友的妈妈连忙道歉，诺诺妈妈觉得也没有什么大事，就是叫诺诺不要哭，但并没有安抚她。可是诺诺依然在哭。这样的情况下，大家都觉得特别尴尬，于是诺诺妈妈就生气地说：“哭吧，哭吧，你使劲地哭，哭大声一点。”妈话刚落，诺诺更加肆无忌惮地大声哭了起来。
以上两个例子中的妈妈都说了“反话”，而纯真的宝宝并不明白。那么当宝宝不听话的时候，家长该如何让宝宝停下自己正专注的事情而听家长的。其实作为家长与其在事后发火，不如事前就给一些提示的话语，让孩子有一个“心理准备”。
例一：家长和宝宝进行游戏之前，就将时间安排告诉宝宝，比如佳佳的妈妈在佳佳开始游戏之前就告诉她12点要回家。虽然孩子没有明确的时间概念，但在他心中已经有了这个准备。当然家长千万不要等到12点才去催宝宝，因为孩子的记忆比较短暂，容易忘记和家长的约定，所以家长在孩子玩的过程中不断提醒他，这样孩子就有意识了，就能履行和家长的承诺了。
例二：对于特别爱哭的宝宝，家长可以模仿孩子的“行为”来让他知道自己是错误。比如宝宝要家长抱抱的时候，家长可以一边装哭一边说：“我不抱，不抱”，甚至在宝宝遇到一些小事准备哭的时候，家长可以先哭。这样宝宝反而会破涕为笑。
总之，不管宝宝的行为在家长眼中多么不合常理，家长都不要粗暴指责，而是要尽量用自己的行为作为榜样。对宝宝的积极行为要给予充分的“肯定”。“肯定”的时候不要只说：“你真棒”，而是要告诉宝宝他棒在哪里，哪里值得表扬。当然在表扬的时候加一些动作，如翘大拇指，拥抱宝宝。宝宝会因这些行为而加深印象，逐渐形成良好的习惯。
